Segundo o professor Lourenço Stelio Rega, a história eclesiástica tem sido escrita sob ângulos dogmático, político e narrativo sequencial, mas isso limita seu ensino a uma mera narração de eventos passados. Rega argumenta que fazer história vai além disso, exigindo que professores e alunos busquem juntos o significado dos eventos passados, analisem seus impactos no presente e suas possíveis influências no futuro. O estudo da história deve ser dinâmico, permitindo aos alunos entenderem como eventos passados os influenciam hoje e reconhecerem que são produtos históricos.
Historiografia da Igreja: uma Análise dos Métodos para se Elaborar uma História Eclesiástica, por Julio Cesar de Macedo Fontana
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